LGS tercihlerinin başlamasıyla birlikte uzmanlar, öğrencilerin ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda seçim yapmaları gerektiğini belirtti. Ailelerin ise sınav sonuçlarını çocuğun değeriyle özdeşleştirmemeleri gerektiği ifade edildi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından açıklanan LGS merkezi sınav sonuçları sonrasında başlayan tercih sürecinde uzmanlar, yalnızca okul puanına odaklanılmaması gerektiğini vurguladı. Öğrencilerin ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda seçim yapmaları gerektiği belirtildi.
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi'nden Doç. Dr. Metin Kocatürk, 27 Temmuz'a kadar yapılacak tercihlerde ailelerin, sınav sonucunu çocuğun değerini belirleyen bir ölçüt olarak görmemeleri gerektiğini ifade etti. Kocatürk, lise tercihinde yalnızca puan ve okulun başarı sıralamasının değil, öğrencinin hangi derslerden hoşlandığı, nasıl bir ortamda daha iyi öğrendiği gibi unsurların da dikkate alınması gerektiğini söyledi.
Kocatürk, okulun akademik programının, yabancı dil olanaklarının, sosyal etkinliklerin ve ulaşım koşullarının öğrencinin gelişimi için önemli olduğunu belirtti. Ayrıca, tercih sürecinde okul psikolojik danışmanlarının görüşlerinden yararlanılmasının öğrencinin güçlü yönlerini daha iyi anlamasına yardımcı olacağını vurguladı.
Eğitim uzmanı Banu Yapıcı, ailelerin sınav sonucunu çocuğun kişiliğiyle özdeşleştirmemesi gerektiğini dile getirdi. Yapıcı, sınavdan alınan puanın öğrencinin yeteneğinin veya gelecekteki başarısının kesin ölçüsü olmadığını belirtti. Ailelerin çocuklarıyla birlikte doğru tercihleri belirlemeleri gerektiğini vurguladı.
Yapıcı, çocuklara sınav sonucundan dolayı baskı kurmak yerine, çözüm odaklı yaklaşmanın daha sağlıklı olduğunu ifade etti. Öğrencinin ilgi alanları, kişilik özellikleri ve yeteneklerinin göz önünde bulundurulması gerektiğini belirten Yapıcı, tercih sürecinin öğrenciyi bir okulun puanına yerleştirme işlemi olarak görülmemesi gerektiğinin altını çizdi.
Gülcan Öncel de LGS sınavının bir çocuğun değerini belirlemediğini söyledi. Her öğrencinin farklı özelliklere sahip olduğuna dikkat çeken Öncel, tercih yaparken öğrencinin ilgi alanlarına ve sosyal yapısına da bakılması gerektiğini ifade etti. Sınav sonuçlarından memnun olmayan ailelerin öz güven kırıcı yaklaşımlardan kaçınmaları gerektiğini vurguladı.
